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2018
05-11

继续教育与降低心脏病风险有关


留在教育与发展心脏疾病的风险较低,发现英国医学杂志发表的一项研究。作者说,研究结果提供了迄今为止最强有力的证据,即增加人们在教育系统中花费的时间可能会降低发生冠心病的风险。

研究表明,增加人们在教育系统中花费的时间可能会降低他们患冠心病的风险

许多研究发现,花更多时间在教育领域的人患冠心病的风险较低。然而,这种关联可能是由于混杂在其他因素,如饮食或身体活动。

到目前为止,花在教育上的更多时间是否对心脏病有任何影响 - 换句话说,增加教育是否会阻止心脏病一直不清楚。

为了更好地了解这个协会的性质,并帮助公共政策的制定,来自伦敦大学学院,洛桑大学,牛津大学以及兰卡斯特大学统计学家的国际研究人员组成的团队着手测试教育是冠心病发展的危险因素。

他们分析了162个遗传变异已经显示与543,733男性和女性,主要是欧洲血统的学校教育,使用称为孟德尔随机化技术。兰开斯特大学统计讲师Tom Palmer博士和该研究的共同作者之一说:“孟德尔随机化研究正在成为提高观察性研究稳健性的流行方法。这个孟德尔式随机化研究显示那些具有更多遗传标记的人可以预测受教育时间更长的人患冠心病的风险更低。“

以这种方式使用遗传信息避免了一些困扰观察研究的问题,使得结果不太容易混淆其他因素,因此更有可能理解因果关系。

作者发现,在教育中花费更多时间的遗传易感性与冠心病的低风险有关。

更具体地说,3.6年的附加教育与本科大学学位相似,预计将使冠心病风险降低三分之一。

遗传倾向于花在教育上的时间较长也与较少的吸烟可能性,较低的体重指数(BMI)和更有利的血脂分布有关。

而作者建议,这些因素可以解释教育和冠心病之间的关联的一部分。

经过进一步的敏感性分析,结果基本保持不变,符合其他研究的结果,以及提高最低离校年龄的影响。

作者概述了一些研究限制。例如,目前尚不完全了解遗传变异是如何导致教育时间变化的,这可能会引起偏见。

然而,关键的优势包括大样本量,使用遗传随机化来最大限度地减少与其他因素混淆,并与其他研究结果一致。

他们认为:“增加人们在教育系统中花费的时间可能会降低他们在很大程度上随后发展冠心病的风险。”

这些发现“应该激发有关提高教育水平的政策讨论一般人口改善人口健康,“他们补充说。

一个联系的社论表明,总的来说,作者提出了一个令人信服的案例,一个更长的教育期限降低冠心病的风险因果方式。

来源:兰开斯特大学